CAHYA YUSNITA, 070810595 (2012) Makna Perpustakaan Sekolah bagi Penyandang Tunanetra di Yayasan Pendidikan Anak � Anak Buta Surabaya. Skripsi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

Preview	Text (ABSTRAK) gdlhub-gdl-s1-2013-yusnitacah-23075-7.abstrak.pdf Download (208kB) | Preview
	Text (FULLTEXT) gdlhub-gdl-s1-2013-yusnitacah-23075-1.FULLTEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Makna Perpustakaan Sekolah bagi Penyandang Tunanetra di Yayasan Pendidikan Anak-Anak Buta Surabaya merupakan judul dari penelitian ini, dimana isi dari penelitian ini mengenai bagaimana penyandang tunanetra yang telah diberi hak akses informasi di perpustakaan khususnya perpustakaan sekolah memaknai perpustakaan sekolah sebagai tempat yang pernah mereka kunjungi. Penelitian ini berangkat dari permasalahan bahwa saat ini mulai bermunculan perpustakaan yang diperuntukan bagi penyandang tunanetra, serta pemanfaatan koleksi oleh penyandang tunanetra, tidak dapat dipungkiri bahwa penyandang tunanetra adalah individu yang memiliki keterbatasan visual dalam hidupnya, sehingga ada kemungkinan keterbatasan visual yang dimilikinya mengakibatkan kemampuan mengkonsepsi dunia sekitar mengalami ketergangguan. Kerangka pemikiran berpedoman pada teori konstuksi sosial Peter L. Berger dan T. Luckman dimana dalam mengkonsepsi sebuah makna selalu berpijak pada kenyataan obyektif dan kenyataan subyektif. Kenyataan obyektif ini akan mempengaruhi kembali kenyataan subyektif melalui proses internalisasi yang tidak terlepas dari psoses sosialisasi yang berpengaruh terhadap proses eksternalisasi pada nantinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi yang berusaha mengungkap makna pada dunia keberpengalaman informan di balik kesadaran. Tehnik pengambilan informan menggunakan tehnik key person terlebih dahulu, selanjutnya informan dipilih menggunakan tehnik snow ball sampling dengan mempertimbangkan bahwa informan merupakan siswa yang pernah dan sedang mempergunakan perpustakaan sekolah. Proses pengumpulan data menggunakan indept interview, observasi, dan studi pustaka. Hasil penelitian ini menghasilkan 2 tipologi yakni Library Positive Feeling yang mendapatkan sosialisasi dengan melibatkan agen sosialisasi yakni keluarga, teman, dan guru dalam proses internalisasinya, dan cenderung memanfaatkan perpustakaan secara menyeluruh pada koleksinya sebagai proses eksternalisasi, serta cenderung memaknai perpustakaan sebagai hal-hal positif. Tipe kedua yakni Library Negative Feeling yang sama-sama mendapatkan sosialisasi dengan melibatkan agen sosialisasi yakni orang tua, teman, dan guru dalam proses internalisasinya, cenderung memanfaatkan perpustakaan hanya terfokus pada beberapa jenis koleksi saja, serta cenderung memaknai perpustakaan sebagai hal-hal negatif, artinya tipe ini kurang menyukai keberadaan perpustakaan yang diakibatkan keterbatasan fisik dalam menggunakana perpustakaan terutama pada jenis koleksi manual.

Actions (login required)

View Item