SEGER HANDOYO, Drs (1991) STUDI PERBEDAAN KEMAMPUAN PADA MAHASISWA-MAHASISWA YANG SUKSES DI PROGRAM STUDI PADA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS AIRLANGGA. Universitas Airlangga, Surabaya. (Unpublished)

Preview	Text (ABSTRAK) gdlhub-gdl-res-2014-handoyoseg-32056-7.babv-p.pdf Download (73kB) | Preview
	Text (FULL TEXT) gdlhub-gdl-res-2014-handoyoseg-32056-fp.pdf Restricted to Registered users only Download (830kB) | Request a copy

Abstract

Banyak sekali definisi belajar yang telah dikemukakan oleh para ahli, mungkin sebanyak ahli yang merumuskannya. Namun demikian, ada titik temu yang bisa kita peroleh dari berbagai definisi itu. Cronbach, dalam Sumadi Suryabrata (1987 : 247) meriyatakan bahwa belajar ditunJukkan oleh sebuah perubahan perilaku sebagai hasi! pengalaman. Pendapat tersebut mirip dengan yang dikemukakan oleh McGeoh, dalam Sumadi Suryabrata (1987 : 248) yaitu bahwa belajar adalah sebuah perubahan performance sebagai hasil latihan. Dari dua definisi tersebut, kita bisa menyimpulkan bahwa orang dikatakan telah belajar bila ada perubahan, yaitu perubahan perila-Tanpa ada perubahan itu tidak bisa dikatakan belajar telah terjadi.Jadi hanya perubahan pe~ilaku yang disebabkan oleh pengalaman dan latihan dapat dikatakan sebagai hasil proses belajar. Perubahan perilaku karena kecenderungan respon bawaan, kematangan dan keadaan sesaat pada diri individu tidak bisa dikatakan sebagai hasil belajar.

Actions (login required)

View Item