RANI PUSPITASARI, 121511233053 (2019) AN ANALYSIS OF COLLOCATIONAL ERRORS IN RECOUNT TEXTS PRODUCED BY THE TENTH-GRADE STUDENTS OF SMA NEGERI 1 GONDANG, MOJOKERTO. Skripsi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

	Text FS.BE.101-19 Pus a abstrak.pdf Download (303kB)
	Text FS.BE.101-19 Pus a daftar isi.pdf Download (324kB)
	Text FS.BE.101-19 Pus a daftar pustaka.pdf Download (309kB)
	Text (FULLTEXT) FS.BE.101-19 Pus a.pdf Restricted to Registered users only until 17 October 2022. Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Untuk menguasai kata atau kosa kata baru, penting kiranya untuk mempelajari setiap pasangan kata yang tepat, atau apa yang disebut sebagai kolokasi. Pentingnya mengetahui kolokasi dalam memperoleh kosa kata baru tidak disadari oleh para siswa, sehingga hanya sedikit dari mereka yang mempelajarinya. Dalam penelitian kualitatif ini, penulis menganalisis kesalahan kolokasional dan sumber kesalahan kolokasional pada teks recount siswa kelas sepuluh. Penulis menggunakan teori James (2013) dalam menganalisis data. Berdasarkan hasil analisis, ‘kolokasi preferensi statistik’ merupakan kesalahan kolokasi yang paling banyak ditemukan, diikuti oleh ‘kolokasi gabungan arbiter dan ireversibel’ dan ‘kolokasi preferensi semantik’. Penelitian ini menganalisis kesulitan yang dihadapi oleh siswa dalam menggabungkan kata Bahasa Inggris. Selain itu, sumber kesalahan yang berasal dari kesalahan interlingual, kesalahan berbasis strategi komunikasi, dan kesalahan intralingual juga menjadi objek analisis. Penelitian ini menemukan bahwa kesalahan kolokasi memiliki arti penting untuk pengajaran dan pembelajaran kosa kata, yakni dapat membantu siswa untuk mengetahui dan belajar mengenai kolokasi baru. Oleh sebab itu, kolokasi menjadi perhatian pada konteks Bahasa Inggris yang lebih luas dimana Bahasa Inggris disebut sebagai bahasa kedua.

Actions (login required)

View Item