DYTA SEPTIYATIK, 121511233090 (2019) THE USE OF MNEMONIC DEVICE AS AN ENGLISH VOCABULARY AND GRAMMAR LEARNING STRATEGY FOR THE SEVENTH GRADE STUDENTS: A CASE STUDY AT SMP NEGERI 4 SURABAYA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

	Text FS.BE.123-19 Sep u asbtrak.pdf Download (143kB)
	Text FS.BE.123-19 Sep u daftar isi.pdf Download (145kB)
	Text FS.BE.123-19 Sep u daftar pustaka.pdf Download (237kB)
	Text (FULLTEXT) FS.BE.123-19 Sep u.pdf Restricted to Registered users only until 18 October 2022. Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengungkapkan penggunaan dari mnemonic device sebagai strategi belajar kosakata serta tata bahasa dalam bahasa Inggris pada siswa kelas tujuh di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 4 Surabaya. Studi ini berlandaskan teori dari Bellezza (1981) mengenai fungsi mnemonic device yang mengungkapkan bahwa mnemonic device dapat membantu proses menghafal informasi yang telah diterima. Untuk mengumpulkan data, penelitian lapangan dilakukan terhadap dua kelas (7G dan 7H) dengan jumlah siswa sama yaitu 42 siswa dan memiliki hasil rata-rata bridging course test yang hampir setara, yakni 72,74 dan 72,75. Selanjutnya, pre-test dan post-test diberikan untuk mengetahui jumlah informasi yang berhasil diingat kembali oleh para siswa dengan penerapan dua strategi yang berbeda. Setelah itu, perolehan jumlah informasi yang dapat diingat kembali oleh siswa kelas 7G dibandingkan dengan kelas 7H. Berdasarkan penghitungan dari hasil test, mnemonic device yang digunakan sebagai strategi belajar bahasa Inggris berdampak pada perbedaan yang cukup berarti, dimana jumlah informasi yang mampu diingat siswa dalam belajar kosa kata dan tata bahasa mengalami peningkatan secara konstan dibanding dengan kelas yang menggunakan strategi non-mnemonic. Penggunaan mnemonic device sangatlah direkomendasikan bagi para guru bahasa Inggris di SMP Negeri 4 Surabaya untuk membantu siswa mengingat kembali informasi yang menjadi salah satu bagian dari proses belajar.

Actions (login required)

View Item