Dwi Ayu Nur Azizah, - (2021) Pemerolehan Bunyi Ujaran Bagi Anak Penyandang Disleksia Usia 5-6 Tahun Di Tk Mutiara Cita Hati Sidoarjo: Kajian Psikolinguistik. Skripsi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

	Text (HALAMAN JUDUL) 1. HALAMAN JUDUL.pdf Download (808kB)
	Text (DAFTAR ISI) 2. DAFTAR ISI.pdf Download (959kB)
	Text (ABSTRAK) 3. ABSTRAK.pdf Download (485kB)
	Text (BAB I) 4. BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (525kB)
	Text (BAB II) 5. BAB II LANDASAN TEORI.pdf Restricted to Registered users only until 2 November 2024. Download (892kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 6. BAB III METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Registered users only until 2 November 2024. Download (623kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 7. BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN.pdf Restricted to Registered users only until 2 November 2024. Download (800kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 8. BAB V PENUTUP.pdf Restricted to Registered users only until 2 November 2024. Download (43kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (40kB)
	Text (LAMPIRAN) 10. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only until 2 November 2024. Download (897kB) | Request a copy
	Text (PERMOHONAN EMBARGO) 11. PERMOHONAN EMBARGO.pdf Restricted to Registered users only Download (220kB) | Request a copy
	Text (PERNYATAAN KESEDIAAN PUBLIKASI) 12. PERNYATAAN KESEDIAAN PUBLIKASI.pdf Restricted to Registered users only Download (241kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini merepresentasikan terbentuknya bunyi-bunyi ujaran yang dihasilkan bagi penyandang disleksia secara bergantian antara peneliti dengan penyandang, penyajian untuk penelitian menggunakan dengan cara mengingat apa yang dibaca kemudian mengujarkan kembali kata tersebut. Kata yang dipakai dengan jenis kata: pengulangan, kata dasar, dan bentukan, kata tersebut telah diberikan oleh para guru pendamping untuk menentukan kata yang akan dipakai. Jenis kata yang dipilih dasarnya untuk mengetahui kepekaan terhadap rangsangan pendengar yang diterima bagi penyandang disleksia pada bahasa. Data pemerolehan menggunakan observasi partisipasi, berupa teknik simak libat cakap antara peneliti dan subjek, yang nantinya akan menunjukkan pemerolehan bunyi yang dilakukan oleh subjek tidak dapat dikategorikan sama karena ketidakmampuan subjek satu tidak sama dengan yang lain. Gaguan dapat ditinjau dari segi prestasi maupun keluarga. Masalah cara belajar mereka serta menikmati segala interaksi dengan sesama dan lingkungan. Disleksia biasanyanya meliputi dari tulis, lisan, serta membaca yang secara terbalik-balik bahkan penyandang tersebut dapat merubah bentuk warna. Mengumpulkan sebuah bahasa terjadi adanya memori pengalaman pribadi yang didapatkan di lingkungan mereka. Semakin lama memori itu disimpan dan diingat perkembangan bahasa yang dikumpulkan atau bunyi dilafalkan semakin luas. Ketika seseorang memproduksi ujaran berdasarkan pengalaman akan tertanam dalam memorinya. Pemeroehan bunyi bahasa yang akan diujarkan bagi penyandang disleksia usia 5-6 tahun, gangguan belajar bagi penyandang disleksia, serta produksi klasifikasi fonemis bagi penyandang disleksia. peneliti dapat menentukan perkembangan bahasa yang dikumpulkan atau bunyi yang dilafalkan.

Actions (login required)

View Item