Titik Sumiatin, - (2012) Pengaruh Stimulasi Pengajaran Media Gambar Terhadap Kemampuan Menggambar Anak Retardasi Mental Aplikasi Teori Keperawatan Adaptasi Roy. Thesis thesis, Universitas Airlangga.

Text (TESIS) 19. Titik Sumiatin 131041052.pdf Download (4MB)

Abstract

Retardasi mental ringan dengan IQ 50-70 memiliki keterbatasan dalam berbagai hal, sehingga memerlukan stimulasi yang tepat untuk meningkatkan daya tangkap dan daya abstraksinya di sekolah agar mudah menerima pelajaran. Stimulasi pengajaran dengan media gambar merupakan salah satu cara untuk menstimulasi daya abstraksi anak dengan retardasi mental. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh stimulasi pengajaran media gambar terhadap kemampuan menggambar anak dengan retardasi mental. Desain yang digunakan adalah quasy experimental pretesposttest dengan kelompok control. Populasi adalah murid SDLBN/C (debil) usia sekolah (6-12 tahun) Kabupaten Tuban yang berjumlah 20 anak, dengan besar sampel seluruh populasi (total sampling). Analisa data menggunakan uji t wilcoxon dan mannwhitney (untuk data tidak normal) Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kelompok control dan perlakuan mengalami perbedaan hasil yang bermaknya terutama dalam kemampuan menggambar bentuk bangun datar sederhana dan hasil uji statistic t Test dengan tingkat kepercayaan 5% didapatkan harga p=0.001, berarti ada pengaruh stimulasi pengajaran media gambar terhadap kembampuan menggambar pada anak retardasi mental. Perlu adanya kerjasama antar guru, orang tua dan anak dalam mengevaluasi prestasi belajar anak dan meningkatkan stimulasi melalui berbagai modifikasi metode dan media pengajaran sehingga dapat lebih meningkatkan hasil prestasi belaja anak menjadi lebih baik lagi.

Actions (login required)

View Item