Validita Berlian Salsabilla, - and NONO HERY YOENANTO, - (2025) Peran Dukungan Sosial dan Regulasi Emosi terhadap Stres Akademik pada Mahasiswa Baru S1. Repository Universitas Airlangga. (Unpublished)

Text (Artikel Ilmiah) 112111133233_Validita Berlian Salsabilla_Artikel Ilmiah.pdf Download (293kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji peran antara dukungan sosial dan regulasi emosi terhadap stress akademik mahasiswa baru jenjang S1. Dukungan sosial merujuk pada persepsi individu terhadap keberadaan dukungan yang berasal dari keluarga, teman, dan orang-orang signifikan lainnya (Zimet dkk., 1988). Regulasi emosi merujuk suatu proses yang digunakan individu untuk memengaruhi jenis emosi yang dirasakan, waktu kemunculannya, serta cara emosi tersebut dialami dan diekspresikan (Gross, 1998). Stres akademik sendiri merupakan tekanan psikologis yang timbul akibat tuntutan akademik yang melebihi kapasitas individu untuk mengatasinya (Gadzella, 1991). Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 171 mahasiswa baru. Alat ukur yang digunakan untuk mengukur stres akademik pada penelitian ini, yaitu Student-life Stress Inventory (SSI) oleh yang dikembangkan oleh Gadzella (1994). Alat ukur yang digunakan untuk mengukur dukungan sosial, yaitu Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) yang dikembangkan oleh Zimet (1988). Alat ukur yang digunakan untuk mengukur regulasi emosi, yaitu Emotion Regulation Questionnaire (ERQ) yang dikembangkan oleh Gross (1998). Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji regresi linear berganda dengan menggunakan perangkat lunak Jamovi. Hasil analisis data pada penelitian ini menunjukkan bahwa dukungan sosial dan regulasi emosi berperan secara simultan memiliki peran terhadap stres akademik pada mahasiswa baru S1 dengan nilai R2 sebesar 0,0437.

Actions (login required)

View Item