KHALED SULEIMAN OMAR ABAKER, - (2022) THE ROLE OF ONLINE CLASSES DURING THE COVID-19 PANDEMIC IN PROMOTING SELF-DIRECTED LEARNING: PERSPECTIVES OF STUDENTS AND TEACHERS. Thesis thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

	Text (HALAMAN I) 122014253001 HALAMAN I.pdf Download (605kB)
	Text (BAB I) 122014253001 BAB I.pdf Download (79kB)
	Text (FULL TEXT) 122014253001.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi peran pembelajaran online selama pandemi COVID-19 dalam mempromosikan keterampilan belajar mandiri dari persepsi siswa dan dosen. Peserta berasal dari berbagai universitas termasuk mahasiswa dan dosen. Data dikumpulkan melalui metode campuran termasuk kuesioner survei daftar pertanyaan dan wawancara. Faktor-faktor yang digunakan untuk menguji kemampuan SDL siswa dihasilkan dari Knowles (1975) yang dikembangkan oleh Mentz (2019-2020) dan rekanrekannya. Dalam data kuantitatif, peneliti menyelidiki faktor-faktor SDL yang difokuskan pada kemampuan siswa untuk mengidentifikasi tujuan pembelajaran, berinisiatif, mengevaluasi kemajuan belajar, mengakses sumber belajar, bertanggung jawab atas tugas belajar, dan mengatasi tantangan belajar. Hasil menunjukkan bahwa mayoritas siswa mencatat hasil positif. Nilai tertinggi sebesar 92% pada faktor mengidentifikasi tujuan pembelajaran dan lebih rendah sekitar 38% pada faktor inisiatif. Untuk dosen, sekitar 85% menunjukkan kemampuan mendukung SDL siswanya. Dalam wawancara, 4 dari 10 siswa menunjukkan kecenderungan ke arah SDL dan 1 dari 4 dosen menunjukkan kemampuan untuk mendukung keterampilan SDL. Hasil ini mendukung hipotesis penelitian ini yang mengasumsikan bahwa pembelajaran online dan platformnya mempromosikan keterampilan SDL dan dosen dapat menggunakan platform ini tidak hanya untuk mengajar tetapi juga untuk mendukung pencapaian keterampilan SDL siswa mereka

Actions (login required)

View Item