LIYANA DIAN PRASTIWI, - (2022) Penggunaan Metode Iqro Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Bahasa Indonesia Pada Anak Usia Dini. Thesis thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

	Text (HAL JUDUL) HAL JUDUL.pdf Download (291kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (336kB)
	Text (FULL TEXT) FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB) | Request a copy

Abstract

"ABSTRAK Pada anak usia dini, membaca merupakan bentuk upaya dalam mengembangkan kebahasaannya. Pencapaian dalam membaca bagi anak usia dini adalah bertambahnya perbendaharaan kata, serta memahami maknanya. Kesuliatan yang kerap kali dihadapi oleh anak dalam proses belajar membaca adalah saat merangkaikan huruf konsonan dan huruf vokal menjadi satuan bunyi yang tepat. berdasarkan hal tersebut penelitian ini berusaha menggunakan metode Iqro yang merupakan metode cepat membaca Al-Quran sebagai strategi dalam belajar Bahasa Indonesia pada anak usia dini dan membandingkannya dengan metode mengeja. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tingkat keberhasilan metode Iqro saat digunakan untuk belajar membaca Bahasa Indonesia pada anak usia dini jika dibandingkan dengan metode mengeja, serta untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan metode tersebut. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode mixed metods dengan strategi eksplanatoris sekuensial. Penelitian ini dilaksanakan di RA Permata Bunda, RA Taman Insan Mulia dan RA Darut Tauhid Surabaya dengan 30 sampel dari masing-masing sekolah. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan tes ketepatan membaca (pre-test dan post-test), dan wawancara. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), kemudian dideskripsikan. Hasil dari penelitian ini ditandai dengan tingginya mean dari hasil tes pada sekolah yang menggunakan metode Iqro yakni RA Permata Bunda dan RA Taman Isan Mulia. Mean dari hasil tes tersebut diuji kembali dengan menggunakan Independent Sample Test, Uji t pear test, dan Uji Willcokson guna melihat efektivitas metode Iqro yang digunakan. Adapun kelebihan dari metode Iqro adalah membuat proses belajar membaca lebih sederhana karena tidak perlu dieja, teknik face to face dapat membuat guru mengerti kemampuan masing-masing anak didiknya sehingga dapat memberikan tindakan sesuai dengan kemampuan anak tersebut. Namun, anak akan kesulitan dan mengalami bingung huruf apabila anak belum mampu menyebutkan lambang huruf sesuai dengan bunyi yang benar.

Actions (login required)

View Item