Erika Untari Dewi (2022) MODEL PSIKOEDUKASI DENGAN PENDEKATAN PEER SUPPORT BERBASIS EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP KEMANDIRIAN PERAWATAN DIRI PENDERITA KANKER PAYUDARA POST KEMOTERAPI. Disertasi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

	Text (HALAMAN JUDUL) 101817087319_HALAMAN JUDUL.pdf Download (2MB)
	Text (BAB I) 101817087319_BAB I.pdf Download (870kB)
	Text (FULLTEXT) 101817087319_FULLTEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Latar Belakang: Efek samping kemoterapi menyebabkan ketergantungan perawatan diri. Berbagai upaya dilakukan namun belum fokus pada peningkatan ketrampilan pasien dalam perawatan diri dengan memperhatikan segi psikologis dan dukungan sesama penderita kanker. Tujuan: Penelitian ini bertujuan mengembangkan model psikoedukasi peersupport berbasis Experiential learning untuk meningkatkan kemandirian penderita kanker payudara post kemoterapi. Metode: Tahap I observasional analitik pendekatan cross-sectional design. Sampel penderita kanker payudara post kemoterapi. Besar sampel 101 responden, teknik sampel probability sampling dengan SEM-PLS. Tahap II quasy eksperimen, besar sampel 30 responden, dibagi 2 kelompok, perlakuan dan kontrol secara random. Intervensi Psikoedukasi Peer Support berbasis Experiential Learning (PEPSEL). Pengumpulan data dengan kuesioner pre-post test. Analisa data dengan Wilcoxon dan Mann Whitney. Hasil penelitian: Tahap 1 menghasilkan model yang fit tentang faktor yang mempengaruhi self care agency yaitu pasien, perawat, pelayanan kesehatan dan keluarga. Tahap 2 temuan baru yakni Intervensi Psikoedukasi Peer Support berbasis Experiential Learning (PEPSEL) dilakukan 5 tahap dengan 4 siklus Experiential Learning yaitu concrete experience, reflective observation, abstract conceptualization dan active eksperimentation berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pasien kanker payudara post kemoterapi dalam melakukan ADL (p=0,002), rasa nyeri (p=0,002), nutrisi (p=0,000) dan istirahat tidur (p=0,000). Pembahasan: Pengembangan psikoedukasi peer support berbasis Experiential learning berfokus pada penguatan faktor pasien yakni keyakinan, daya tahan dan sikap yang paling berpengaruh meningkatkan self care agency. Melalui peer support berbasis Experiential learning memberikan penguatan terhadap keyakinan, daya tahan, sikap dan pengetahuan pasien dalam menghadapi efek samping kemoterapi. Kesimpulan: Model psikoedukasi dengan pendekatan peer support yang berbasis Experiential learning meningkatkan kemandirian pasien dalam melakukan perawatan diri.

Actions (login required)

View Item