Barina Khomsi Maya, - and Wiwin Hendriani, - (2026) Efektivitas Aktivitas Cemara Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial-Emosional Anak Usia Dini. Repository Universitas Airlangga. (Unpublished)

Text (Artikel Ilmiah) ARTIKEL PENELITIAN BARINA KHOMSI MAYA_113221111_EFEKTIVITAS AKTIVITAS CEMAA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL-EMOSIONAL ANAK USIA DINI.pdf Download (309kB)

Abstract

Perkembangan sosial-emosional pada masa usia dini merupakan fondasi krusial yang mempengaruhi berbagai aspek dalam kehidupan anak saat ini dan masa dewasa. Namun, data dilapangan menunjukkan masih terdapat permasalahan perkembangan sosial-emosional pada anak usia dini yang berkaitan dengan adanya perilaku agresif dan kecemasan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas intervensi Aktivitas Cemara dalam meningkatkan keterampilan sosial emosional anak usia dini. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen (Nonequivalent Comparison Group Design) dengan subjek penelitian melibatkan anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Krian. Pengukuran keterampilan sosial-emosional dilakukan melalui observasi guru pada tahap pre test dan post-test menggunakan instrumen standar The Devereux Early Childhood Preschool-2 (The DECA P-2) yang telah diadaptasi di Indonesia oleh salah satu peneliti Indonesia. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis N-gain, Uji statistik non parametrik (Mann-Whitney dan Uji Wilcoxon), dan analisis nilai besaran efek (r). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Aktivitas Cemara efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial-emosional anak usia dini secara signifikan dibandingkan dengan kelompok kontrol (nilai besaran efek (r)=0,68 dan signifikansi 0,009 (p<0,05)). Keberhasilan ini didukung oleh penggunaan visualisasi media yang memadai serta adanya buku panduan terstruktur bagi guru pengajar.

Actions (login required)

View Item