Eko Hardi Ansyah, - (2022) MODEL RELASI GURU SISWA DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH DENGAN IKLIM SEKOLAH DAN RELIGIUSITAS SEBAGAI PREDIKTOR DAN EFFORTFUL CONTROL SEBAGAI MEDIATOR. Disertasi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

	Text (BAB I) 111617127307 BAB I.pdf Download (223kB)
	Text (HALAMAN I) 111617127307 HALAMAN I.pdf Download (581kB)
	Text (FULL TEXT) 111617127307.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah model relasi guru siswa dengan iklim sekolah dan religiusitas sebagai prediktor dan effortful control sebagai mediatornya merupakan model yang fit pada sekolah dasar Muhammadiyah menurut perspektif guru. Model relasi guru siswa diperlukan untuk meningkatkan potensi guru dan siswa di sekolah dasar. Relasi guru siswa adalah sistem hubungan timbal balik antara guru dan siswa berdasarkan prinsip-prinsip system perilaku dinamis yang meliputi berbagai komponen. Partisipan penelitian ini adalah 429 guru di sekolah dasar Muhammadiyah di Jawa Timur. Hasil uji permodelan persamaan struktural menunjukkan bahwa effortful control guru memiliki peran mediator yang baik atas pengaruh iklim sekolah dan religiusitas terhadap relasi guru dengan siswanya. Iklim sekolah dan religiusitas berpengaruh positif terhadap relasi guru siswa dan pengaruh tersebut semakin baik ketika guru memiliki effortful control yang tinggi dimana guru cenderung memiliki kemampuan untuk meregulasi dirinya dalam mengelola dorongan emosional yang merusak sehingga cenderung mampu membangun relasi yang baik dengan siswa. Penelitian ini memberikan implikasi pada program pengembangan relasi guru siswa melalui pelatihan effortful control guru.

Actions (login required)

View Item