ISTI HANDAYANI (2022) IDENTIFIKASI INDIKATOR RESILIENSI ANAK DALAM MENGHADAPI BENCANA ALAM: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. Thesis thesis, Universitas Airlangga.

	Text (HALAMAN JUDUL) 101814553005_HALAMAN JUDUL.pdf Download (317kB)
	Text (BAB I) 101814553005_BAB I.pdf Download (234kB)
	Text (FULLTEXT) 101814553005_FULLTEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (10MB) | Request a copy

Abstract

Kawasan Asia dan Pasifik merupakan kawasan yang paling rawan terhadap bencana di dunia, terutama bencana hidrometeorologi. Indonesia adalah salah satu negara kepulauan di kawasan asia-pasifik yang sering mengalami bencana. Dampaknya dapat mengancam hak dan kehidupan anak, maka diperlukan resiliensi pada anak. Kondisi yang meningkatkan resilieni anak dapat berasal dari keluarga, teman sebaya, sekolah, masyarakat, budaya, jaringan sosial, kemampuan sosial, modal sosial, dan modal alam. Tujuan dari penelitian ini adalah mengidentifikasi indikator resiliensi anak menghadapi bencana alam di berbagai negara. Metode penelitian ini adalah systematic literature review, menggunakan artikel pada electronic database yaitu Pubmed, Science Direct, Scopus, ProQuest. Pencarian literature menggunakan metode PICO dengan kata kunci pencarian adalah “Children” OR “Child” AND “Indicator Resilience” AND ”Resilience”. Identifikasi studi berdasarkan database dan register menggunakan diagram alir PRISMA. Ditemukan sembilan artikel yang sesuai dengan kriteria inklusi dan telah di screening. Dapat diidentifikasi negara tempat penelitian terbanyak di Kanada yaitu 2 artikel (22%). Sebagian besar menggunakan desain qualitative dan mix method (33,33%). Mayoritas penelitian artikel dilakukan pada tahun 2021 (33,33%). Indikator yang menjadikan anak resilien menghadapi bencana alam yang dapat diidentifikasi yaitu terbanyak pada indikator keluarga (77,78%). Indikator yang menjadikan anak resilien menghadapi bencana alam yang dapat diidentifikasi yaitu indikator keluarga, teman, komunitas/sekolah, budaya, kemampuan sosial, dan modal sosial. Penting melakukan promosi peningkatan resiliensi anak di sektor pendidikan, memastikan akses dan fasilitas sekolah tersedia pasca terjadi bencana alam maupun di wilayah yang masih sulit. Untuk dapat meningkatkan resiliensi anak, perlu ada pendidikan kepada masyarakat agar melibatkan anak dalam kegiatan organisasi kemasyarakatan. Keluarga terutama orangtua harus menjalin komunikasi yang baik serta mendidik, mendukung, dan mendampingi anak dalam segala kondisi terutama saat mengalami kesulitan. Anak juga perlu diberi haknya untuk sekolah, bermain, dan bersosialisasi bersama temannya.

Actions (login required)

View Item