Akbar Rifqi Fauzi (2022) Child Grooming In Women's Writing: A Gynocritic Study Of Kate Elizabeth Russell's My Dark Vanessa As Opposed To Vladimir Nabokov's Lolita. Skripsi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA,.

	Text (HALAMAN JUDUL) 121811233096 HAL I.pdf Download (1MB)
	Text (BAB 1) 121811233096 BAB 1.pdf Download (114kB)
	Text (FULLTEXT) 121811233096.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Di zaman sekarang ini, hubungan romantis dengan perbedaan usia yang terpaut jauh antara orang dewasa dan remaja masih dapat ditemukan. Hubungan yang tidak patut ini juga digambarkan dalam karya sastra, baik yang ditulis oleh laki-laki maupun perempuan. Dua contohnya adalah My Dark Vanessa (2020) karya Kate Elizabeth Russell dan Lolita (1955) karya Vladimir Nabokov yang menceritakan kisah mengenai hubungan antara pria dewasa dan gadis remaja yang akhirnya mengarah pada pelecehan seksual yang dialami oleh sang anak di bawah umur. Namun, kedua novel tersebut menawarkan perspektif yang berbeda dalam menggambarkan romantisasi ini—berdasarkan perspektif korban dalam My Dark Vanessa dan perspektif pelaku dalam Lolita. Dengan menerapkan teori intertekstualitas yang didalilkan oleh Julia Kristeva bersama dengan teori ginokritisisme yang dikemukakan oleh Elaine Showalter, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan intertekstual terkait ‘perawatan’ anak antara My Dark Vanessa, dan Lolita serta proses transformasi kanon sastra perempuan yang berbanding terbalik dengan kanon sastra laki-laki. Dalam mengumpulkan dan menganalisis data, digunakan metode bacaan tertutup dan metode kualitatif. Akhirnya, ditemukan bahwa Russell memasukkan kiasan dan apropriasi ke Lolita dalam novelnya My Dark Vanessa. Namun demikian, temuan juga menunjukkan bahwa Rusell melakukan revisi dalam penulisan ceritanya dengan membalikkan hubungan romansa terlarang antara orang dewasa dan remaja ini, yang akhirnya mengarah pada perubahan makna dalam kanon sastra wanita, tidak seperti makna asli dalam kanon sastra pria.

Actions (login required)

View Item