Nono Hery Yoenanto, S.Psi.,MPd. (2006) PENGARUH GAYA BELAJAR (VISUAL AUDITORIAL DAN KINESTETIK) TERHADAP TINGKAT PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH UMUM. Other thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

Preview	Text (ABSTRAK) gdlhub-gdl-res-2006-yoenantono-392-kkblp1-k.pdf Download (362kB) | Preview
Preview	Text (FULL TEXT) gdlhub-gdl-res-2006-yoenantono-392-lp10106.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab rumusan masalah dan membuktikan: 1 )apakah terdapat perbedaan prestasi belajar matematika yang signifikan antara siswa yang menggunakan gaya belajar visual, auditorial dan kinestetik, 2) apakah terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar visual dengan prestasi belajar matematika siswa sekolah menengah umum, 3)apakah terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar auoditori dengan prestasi belajar matematika siswa sekolah menengah umum, 4)apakah terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar kinestetik dengan prestasi belajar matematika siswa sekolah menengah umum, 5) apakah terdapat hubungan yang serempak antara gaya belajar visual, gaya belajar auoditori dan gaya belajar kinestetik dengan prestasi belajar matematika siswa sekolah menengah umum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan rancangaunya non eksperimental dengan metode survei. Penelitian ini termasuk dalam kategori Penelitian inferensial, karena mencoba untuk mencari perbedaaan dari masing-masing gaya belajar mahasiswa ditinjau dari prestasi belajar matematika dan untuk mencari korelasi masing masing gaya belajar dengan prestasi belajar matematika. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini ada dua, yaitu: variabel bebas (X) yaitu: gaya belajar (visual, auditori dan kinestetik) dan variabel terikat (Y) yaitu: prestasi belajar matematika.

Actions (login required)

View Item