RENY HUSNAWATI, 110010433 (2004) PERBEDAAN TlNGKAT KREATIVITAS MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN TRADISIONAL DAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION PADA SISWA KELAS SD AL FATAH WlYUNG SURABAYA. Skripsi thesis, Universitas Airlangga.

Preview

Text (ABSTRAK) KK A 062 04 Hus p.pdf Download (525kB) | Preview

Abstract

Berdasarkan hasil dan analisis dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan tingkat kreativitas ditinjau dari pendekatan tradisional dan pendekatan Realistic Mathematics l!.{iucation pada siswa kelas III SD AI Fatah Wiyung Surabaya. Tidak ada perbedaan karena adanya beberapa kesesatan dan kesalahan dalam proses penelitian yaitu kesesatan tipe II, kesalahan sampling dengan sampel yang terlalu kecil, selection-maturation interaction, tretment diffusion, variabel ekternal lain yang tidak dikontrol, seperti kondisi sosial ekonomi, ukuran keluarga, lingkungan keluarga dan lingkungan masyar akat Jika dilihat lebih Ianjut pada data stastistik secara deskriptif bahwa kelompok eksperimen mempunyai tingkat kreativitas siswa Iebih besar dibanding kelompok kontrol walaupun tidak signifIkan. B. Saran Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka perlu diadakan penelitian lebih lanjut terhadap kedua variabel yang telah diteliti sebelumnya. Untuk itu terdapat hal-hal yang hams diperhatikan jika ingin mengadakan penelitian selanjutnya

Actions (login required)

View Item