Sista Diahlaksmi, NIM011228186303 (2019) Hubungan Pola Asuh dan Pengalaman Abuse Terhadap Perilaku Perundungan (Bullying) pada Siswa Salah Satu SDN di Surabaya. Thesis thesis, Universitas Airlangga.

	Text (Abstrak) PPDS.IKJ. 05-19 Dia h Abstrak.pdf Download (501kB)
	Text (Fulltext) PPDS.IKJ. 05-19 Dia h.pdf Restricted to Registered users only until 20 June 2022. Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Latar Belakang: Perundungan (bullying) didefinisikan sebagai bentuk agresi yang spesifik, disengaja, berulang, dan melibatkan perbedaan kekuasaan antara korban dan pelaku. Perundungan menunjukkan masalah psikologis, seperti depresi, keluhan somatik, hingga percobaan bunuh diri. Perilaku perundungan pada anak diduga berhubungan dengan pola asuh dan pengalaman abuse, sehingga penelitian ini ingin menganalisis hubungan antara pola asuh dan pengalaman abuse terhadap terjadinya perilaku perundungan. Tujuan: Menganalisis hubungan antara pola asuh dan pengalaman abuse terhadap perilaku perundungan pada siswa salah satu SDN di Surabaya. Metode: Studi analitik cross sectional. Subyek penelitian adalah seluruh siswa kelas 5 salah satu SDN di Surabaya. Untuk mengetahui pola asuh digunakan Parental Authority Questionnaire (PAQ), pengalaman abuse menggunakan modifikasi the Conflict Tactics Scale (CTS), dan perundungan dinilai dengan menggunakan the Olweus Bully-Victim Questionnaire (OBVQ). Hasil Penelitian: Didapatkan paling banyak pola asuh responden adalah otoriter (52.1%), mengalami abuse fisik dan verbal (75%), dan yang terlibat dengan perilaku perundungan sebanyak 26 responden (54,2%). Hasil analisis didapatkan tidak ada hubungan bermakna antara pola asuh dengan perilaku perundungan (p=0,495) dan antara pengalaman abuse dengan perilaku perundungan (p=1). Simpulan: Pola asuh yang negatif dan pengalaman abuse tidak secara langsung membuat anak terlibat perilaku perundungan karena perundungan dipengaruhi oleh beberapa faktor.

Actions (login required)

View Item