Aliyyah Febrina Rachmawati and Endah Mastuti (2025) PENGARUH PARENTAL EXPECTATION DAN SECURE ATTACHMENT TERHADAP SCHOOL READINESS PADA ANAK USIA DINI. Perpustakaan Universitas Airlangga. (Unpublished)

Text (Artikel Ilmiah) Artikel Ilmiah_113221218_ALIYYAH FEBRINA R.pdf Download (527kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh parental expectation dan secure attachment terhadap school readiness pada anak usia dini. Kesiapan sekolah merupakan aspek penting dalam perkembangan anak yang mencakup beberapa dimensi, dimana faktor keluarga, khususnya ekspektasi orang tua dan kelekatan aman diduga memiliki peran penting dalam membentuk kesiapan sekolah anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei korelasional yang dilakukan pada 160 orang tua yang memiliki anak usia 5-6 tahun. Instrumen yang digunakan adalah Early Development Instrument (EDI) untuk mengukur school readiness, Chinese Parental Expectation on Child's Future Scale (CPECF) untuk mengukur parental expectation, dan skala secure attachment berdasarkan teori Ainsworth. Analisis data dilakukan menggunakan teknik regresi linear berganda dengan bantuan software Jamovi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa parental expectation berpengaruh positif signifikan terhadap school readiness dengan koefisien beta terstandarisasi sebesar 0,119 (p=0,020). Secure attachment juga berpengaruh positif signifikan terhadap school readiness dengan koefisien beta terstandarisasi sebesar 0,553 (p<0,001), yang menunjukkan pengaruh yang lebih besar dibandingkan dengan parental expectation. Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan terhadap school readiness (F=81,9; p<0,001) dengan nilai R²=0,510, yang berarti 51% variabilitas school readiness dapat dijelaskan oleh parental expectation dan secure attachment. Hasil ini menegaskan bahwa ekspektasi orang tua dan kelekatan aman antara orang tua dan anak adalah faktor penting dalam mempersiapkan kesiapan anak untuk memasuki jenjang pendidikan formal.

Actions (login required)

View Item