Abiyyah Izzah Fauziyyah Indratno, - (2025) PERAN DUKUNGAN SOSIAL DAN SELF-COMPASSION TERHADAP REGULASI EMOSI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP). Repository Universitas Airlangga. (Unpublished)

Text (Artikel Ilmiah) PERAN DUKUNGAN SOSIAL DAN SELF-COMPASSION TERHADAP REGULASI EMOSI PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)_ABIYYAH IZZAH FAUZIYYAH INDRATNO.pdf Download (337kB)

Abstract

Masa remaja merupakan fase perkembangan yang penuh perubahan biologis, kognitif, dan sosial, sehingga kemampuan untuk mengelola emosi menjadi hal yang penting bagi siswa dalam menyesuaikan diri dengan tuntutan sehari-hari. Dua faktor yang diyakini dapat membantu proses tersebut adalah dukungan sosial yang diterima remaja dan tingkat self-compassion yang mereka miliki. Penelitian ini dirancang untuk menguji bagaimana kedua faktor tersebut berperan dalam memprediksi kemampuan regulasi emosi pada siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sebanyak 131 siswa SMP dari berbagai daerah mengikuti penelitian ini dengan mengisi kuesioner secara daring. Instrumen yang digunakan mencakup Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS), Skala Welas Diri (SWD), dan Emotion Regulation Questionnaire (ERQ). Data dianalisis menggunakan regresi linier berganda guna melihat pengaruh masing-masing variabel prediktor serta kontribusi keduanya secara simultan terhadap regulasi emosi. Hasil analisis menunjukkan bahwa baik dukungan sosial maupun self-compassion memiliki hubungan positif dan signifikan dengan kemampuan regulasi emosi (p < 0,001). Ketika diuji bersama-sama, kedua variabel memberikan kontribusi yang signifikan terhadap regulasi emosi (F(2,128) = 10,1; p < 0,001), dengan koefisien determinasi sebesar 13,7%. Nilai beta mengindikasikan bahwa self-compassion (β = 0,302) memiliki pengaruh sedikit lebih besar dibandingkan dukungan sosial (β = 0,293). Temuan ini menegaskan bahwa faktor internal maupun eksternal sama-sama penting dalam membantu remaja mengelola emosi secara adaptif..

Actions (login required)

View Item