Safia Novita Ramadhanya, - (2026) Gambaran Regulasi Emosi Guru Paud Saat Menghadapi Tantrum Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di PAUD Inklusif. Repository Universitas Airlangga. (Unpublished)

Text (Artikel Ilmiah) Artikel_113221046_Safia Novita Ramadhanya.pdf Download (269kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan memahami bagaimana gambaran regulasi emosi guru PAUD di lingkup inklusif. Penelitian ini berfokus pada pengalaman subjektif guru PAUD dalam meregulasi emosi ketika menghadapi tantrum pada anak berkebutuhan khusus di lingkup PAUD inklusif. Regulasi emosi dipahami sebagai proses dinamis yang melibatkan individu dalam mengelola pengalaman dan ekspresi emosi yang muncul pada situasi tertentu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus intrinsik. Partisipan penelitian ini terdiri dari tiga orang guru PAUD inklusif yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode wawancara mendalam yang dianalisis menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi gambaran regulasi emosi yang muncul pada masing-masing partisipan. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa regulasi emosi guru PAUD inklusif terbentuk dari pengalaman mengajar yang memperkuat pemahaman diri guru, strategi regulasi emosi yang mencakup cognitive reappraisal sebagai upaya cara pandang pada situasi tantrum yang terjadi dan expressive suppression melalui tindakan sederhana seperti menarik napas dan mengambil jeda, serta faktor internal berupa pengalaman mengajar dan faktor eksternal dari lingkungan kelas serta dukungan sosial rekan kerja, bantuan orang tua pendamping.

Actions (login required)

View Item