Hanan Lutfiana Intoriq (2022) Analysis Of Teaching Strategies Used By English Tutors At Progress English Course In Ponorogo. Skripsi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA,.

	Text (HALAMAN JUDUL) 121711233113 COV.pdf Download (676kB)
	Text (BAB 1) 121711233113 BAB 1.pdf Download (127kB)
	Text (FULLTEXT) 121711233113.pdf Restricted to Registered users only Download (822kB) | Request a copy

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui strategi pengajaran yang digunakan oleh tutor di Progress English Course di Ponorogo dalam mengajar Bahasa Inggris kepada siswa SMP dan untuk mengetahui strategi yang paling sering digunakan dalam pengajaran Bahasa Inggris yang sedang berlangsung di Progress English Course. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Partisipan penelitian ini berfokus kepada tutor yang mengajar di Kursus Bahasa Inggris Progress Ponorogo, analisis data dilakukan dengan observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan lima strategi yang digunakan dalam pengajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing untuk siswa SMP di Kursus Bahasa Inggris Progress Ponorogo dan dua strategi yang sering digunakan oleh Marzano, Pickering dan Pollock (2001). Strategi pengajaran yang ditemukan adalah 1) summarizing and note taking 2) homework and practice 3) cooperative learning 4) setting objective and providing feedback 5) Cues, questions, Organizers. There are found two frequently strategies which are 1) setting objective and providing feedback and 2) Cues, questions, organizers. Perbedaan metode pengajaran dipengaruhi oleh materi dan kelas yang diajarkan serta kapasitas siswa untuk menerima pengajaran.

Actions (login required)

View Item