NURIL HIDAYATUS SHOLIKHAH, 071017034 (2013) PENERAPAN METODE SENTRA DAN CALISTUNG UNTUK ANAK TK A DAN B FUTUHIYAH DI DESA KLOPOSEPULUH, KECAMATAN SUKODONO, KABUPATEN SIDOARJO, JAWA TIMUR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

Preview	Text (ABSTRAK) gdlhub-gdl-s1-2014-sholikhahn-30106-7.abstr-k.pdf Download (126kB) | Preview
	Text (FULLTEXT) gdlhub-gdl-s1-2014-sholikhahn-30106-FULLTEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Metode sentra artinya cara belajar yang mengutamakan kebebasan belajar berada pada murid, dimana murid dibebaskan untuk memilih permainan yang mereka suka dan tentunya mainan tersebut telah disediakan oleh sekolah. Calistung adalah cara pembelajaran pada murid agar dapat membaca, menulis, dan berhitung. Menteri Pendidikan melalui melalui Surat Edaran Nomor: 1839/C.C2/Tu/2009 perihal “Penyelenggaraan Pendidikan Taman Kanak-Kanak Dan Penerimaan Siswa Baru Sekolah Dasar” nomor 5 tentang pelaksanaan pendidikan TK, melarang TK untuk menggunakan metode calistung secara langsung, hendaknya dilakukan dalam kerangka pengembangan seluruh aspek tumbuh kembang anak, dilakukan melalui pendekatan bermain, dan disesuaikan dengan tugas perkembangan anak. Namun, surat edaran tersebut menuai kontra dari wali murid karena untuk masuk Sekolah Dasar (SD) anak harus menjalani tes masuk yang terdiri dari tes membaca, menulis, dan berhitung untuk itu wali murid menginginkan agar anaknya cepat dalam membaca, menulis, dan berhitung. Peneliti memilih TK Futuhiyah sebagai tempat penelitian karena TK tersebut menggunakan metode sentra dan calistung dalam proses belajar mengajar bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode sentra dan calistung untuk anak TK A dan B Futuhiyah di Desa Kloposepuluh, Kecamatan Sukodono, Kabupaten Sidoarjo, Jawa Timur. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Observasi langsung berfungsi untuk mengetahui penerapan metode sentra dan calistung untuk anak TK A dan B Futuhiyah. Wawancara mendalam kepada informan merupakan metode lain yang dipilih secara purposive yaitu guru pengajar kelas, guru ekstra, dan ibu-ibu pengantar anak TK A dan B. Dari analisis yang dilakukan, disimpulkan bahwa metode sentra dan calistung di TK Futuhiyah digabung menjadi satu kesatuan dalam sebuah konsep belajar anak TK yang menerapkan sistem bermain sambil belajar. Metode sentra dan calistung dapat membantu mengembangkan pola belajar anak TK dari yang belum bisa baca-tulis-berhitung. Hasilnya ketika anak TK lulus, mereka dapat membaca-menulis-berhitung. Dan dapat mengikuti ujian tes penerimaan siswa baru di Sekolah Dasar (SD).

Actions (login required)

View Item