FARAH MILLA DWI PURWASARI, NIM011112098 (2013) HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN MAHASISWA BIDAN DENGAN PENGETAHUAN TENTANG RESUSITASI PADA ASFIKSIA NEONATUS. Skripsi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

Preview	Text (ABSTRAK) 6. RINGKASAN.pdf Download (118kB) | Preview
	Text (FULLTEXT) FK BID 194-14 Pur h.pdf Restricted to Registered users only Download (793kB) | Request a copy

Abstract

Angka kematian bayi (AKB) dan angka kematian balita (AKABA) merupakan indikator penting dalam menentukan derajat kesehatan masyarakat secara keseluruhan terutama dalam menilai keberhasilan pelayanan kesehatan dan pembangunan di bidang kesehatan yang mana kejadian asfiksia menjadi penyebab kedua kematian bayi di Indonesia. Kematian bayi akibat asfiksia di Jember mencapai 68 kasus. Sedangkan institusi pendidikan kebidanan semakin menjamur dengan harapan pemerintah mampu membantu menekan AKB. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan antara tingkat pendidikan bidan dengan pengetahuan tentang resusitasi pada asfiksia neonatus. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian analitik dengan pendekatan Cross Secsional dan besar sampel yang digunakan adalah 227 sampel. Tehnik pengambilan sampel menggunakan Proportional Sampling dilanjutkan Simple random Sampling. Variabel indpenden, tingkat pendidikan bidan dan variabel dependen, pengetahuan tentang resusitasi pada asfiksia neonatus. Instrumen yang digunakan adalah wawancara menggunakan kuesioner. Perhitungan dengan uji statistik Spearman Rho diperoleh nilai probabilitas (p) = 0,000 dengan taraf signifikan (α) = 5% atau 0,05 dimana Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya ada hubungan antara tingkat pendidikan bidan dengan pengetahuan tentang resusitasi pada asfiksia neonatus. Dengan demikian sangat penting bagi institusi pendidikan bidan untuk selalu mengevaluasi kompetensi mahasiswa terutama dalam tindakan resusitasi pada neonatus dengan lebih memperhatikan kebutuhan informasi/pengetahuan dan praktek resusitasi sehingga mahasiswa bidan dapat lebih tertarik lagi pada materi ini.

Actions (login required)

View Item