Muslich Anshori, Prof.Dr., SE., M.Sc., Ak (2007) PENDIDIKAN AKUNTANSI DENGAN PERSPEKTIF KEPERILAKUAN : BIDANG ILMU EKONOMI AKUNTANSI. Universitas Airlangga, Surabaya. (Unpublished)

Preview

Text (FULLTEXT) 446-40278-ilovepdf-compressed.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Sebagaimana telah kita ketahui bersama bahwa secara sederhana yang disebut organisasi adalah kumpulan orang yang bekerjasama untuk mencapai tujuan bersama. Stephen P. Robbins memberikan definisi organisasi adalah suatu unit (satuan) sosial yang dikoordinasikan dengan sadar, yang terdiri dua orang atau lebih, yang berfungsi atas dasar yang relatif berkesinambungan utuk mencapai suatu tujuan atau serangkaian tujuan bersama. Dengan demikian, perusahaan manufaktur, perusahaan jasa, sekolah, perguruan tinggi, rumah sakit, satuan militer, perhimpunan pemudan, dan sebagainya adalah organisasi. Dalam mencapai tujuan organisasi, semua anggotanya mempunyai peran yang harus dimainkan. Peran tersebut bergantung pada besaran tanggung jawab masing-masing anggota tersebut terhadap pencapaian tujuan organisasi. Apabila rencana kerja telah ditetapkan untuk dilaksanakan oleh suatu unit kerja dalam organisasi, maka rencana kerja tersebut akan berinteraksi dengan para individu dalam organisasi tersebut. Masing¬masing individu mempunyai tugas dan sekaligus tanggung jawab untuk mencapai tujuan organisasi. Untuk itu, keselarasan antara individu dan organisasi diperlukan untuk mewujudkan terjadinya sinergi antara individu dengan organisasi. Keselarasan akan lebih bisa diwujudkan apabila individu memahami dan patuh pada ketetapan-ketetapan atau prosedur-prosedur yang ada di dalam rencana kegiatan. Oleh karenanya, pemahaman dan kepatuhan terhadap mekanisme dan prosedur kerja menjadi sangat penting. Para akuntan meyakini bahwa akuntansi dapat ikut berperan dan dapat menjadi salah satu kunci dalam membangun pemahaman dan kepatuhan tersebut. Melalui akuntansi, realisasi kerja dapat diwujudkan dan secara terus menerus berdampak pada pola tindakan individu.

Actions (login required)

View Item