Putri Fitriasari and Novita Sari (2017) IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH METODE NUMERIK. In: Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Aplikasinya 2017: Peranan Matematika dan Sistem Informasi di Era Big Data untuk Menunjang Perkembangan Iptek di Indonesia. Departemen Matematika Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Airlangga Surabaya, Surabaya, pp. 160-166. ISBN 978-602-14413-1-2

Preview

Text (Putri Fitriasari) 24-Putri-Fitriasari__Pendidikan_.pdf Download (224kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemandirian belajar (KB) mahasiswa melalui blended learning (BL). Metode penelitian yang digunakan adalah quasiexperimental dengan desain nonequivalent pre-test and post-test control-group. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa program studi pendidikan matematika Universitas PGRI Palembang yang terdiri dari 54 mahasiswa yang terbagi ke dalam dua kelompok sampel, yaitu: kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa BL, sedangkan kelas kontrol diberikan pembelajaran konvensional (PK). Berdasarkan hasil tes kemampuan awal mahasiswa (KAM) diperoleh tiga kategori, yaitu: tinggi, sedang, rendah. Instrumen penelitian terdiri dari tes KAM dan angket KBM. Analisis data yang digunakan adalah uji t, uji Mann Whitney, dan uji Friedman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peningkatan KBM yang mendapatkan perlakuan BL tidak lebih baik daripada mahasiswa yang mendapatkan PK; (2) terdapat pengaruh interaksi antara pembelajaran (BL dan PK) dan KAM (tinggi, sedang, dan rendah) terhadap peningkatan KB mahasiswa

Actions (login required)

View Item