Analisis Faktor Yang Berhubungan Dengan Tindakan Ibu Dalam Stimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di Era Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19: Penelitian Cross-Sectional

Fiadela Natalia, - (2021) Analisis Faktor Yang Berhubungan Dengan Tindakan Ibu Dalam Stimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di Era Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19: Penelitian Cross-Sectional. Skripsi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

[img] Text (ABSTRAK)
abstrak FIADELA NATALIA.pdf

Download (196kB)
[img] Text (FULLTEXT)
FIADELA NATALIA.pdf
Restricted to Registered users only

Download (10MB) | Request a copy
Official URL: http://lib.unair.ac.id

Abstract

Pendahuluan: Pandemi Covid-19 menjadi persoalan multidimensi yang dihadapi dunia yang juga dirasakan bidang pendidikan yang menyebabkan penurunan kualitas,belajar siswa. Pembelajaran yang awalnya dilakukan dengan tatap muka berubahMmenjadi pembelajaran daring dampak negatif yang bisa terjadi pada anak jika terlalu lama dirumah yakni kendala tumbuh kembang. Perkembangan kognitif anak perlu mendapatkan perhatian khusus karena akan berdampak pada tahap perkembangan selanjutnya. Stimulasi ibu sangat penting dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis faktor-faktor yang berhubungandengan tindakan ibu dalam stimulasi perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun diera pembelajaran daring selama pandemi Covid-19. Metode: Desain penelitian menggunakan pendekatan cross sectional study. lumlah sampel sebanyak 116 responden menggunakan teknik purposive sampling. Variabel independen adalah pengetahuan, sikap, peran guru, waktu, fasilitas belajar di rumah dan kebiasaan. Variabel dependen tindakan ibu dalam stimulasi perkembangan kognitif. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan penelitian ini dianalisis dengan menggunakan uji spearman rho dengan tingkat signifikansi a < 0,05. HasH: Faktor yang berhubungan dengan tindakan stimulasi perkembangan kognitif adalah pengetahuan (p=0,029), sikap (p=0,038), peran guru (p=0,OI7), waktu (p=0,020), fasilitas belajar di rumah (p=0,005), dan kebiasaan (p=O,044). Kesimpulan: Pengetahuan, sikap, peran guru, waktu, fasilitas belajar di rumah, dan kebiasaanberhubungan dengan tindakan ibu dalam stimulasi perkembangan kognitif. Perawatdiharapkan dapat memberikan edukasi dan intervensi kepada ibu mengenai stimulasi tumbuh kembang anak, sehingga mencegah terj adinya tumbuh kembang anak yang kurang optimal.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords: Kognitif, Tindakan ibu, Covid-19, dan Daring
Subjects: R Medicine > RT Nursing > RT1-120 Nursing
R Medicine > RT Nursing > RT89-120 Specialties in nursing
Divisions: 13. Fakultas Keperawatan > S1 Keperawatan
Creators:
CreatorsNIM
Fiadela Natalia, -NIM131711133023
Contributors:
ContributionNameNIDN / NIDK
ContributorPraba Diyan Rachmawati, -NIDN0009118603
Depositing User: Dwi Prihastuti
Date Deposited: 18 Feb 2025 06:22
Last Modified: 18 Feb 2025 06:22
URI: http://repository.unair.ac.id/id/eprint/136299
Sosial Share:

Actions (login required)

View Item View Item