ATHAYA FADHILAH, - (2022) Peran Ibu Dalam Mendampingi Anak TK Pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di Masa Pandemi Covid-19 Dalam Pandangan Teaching Cultures Margaret Mead. Skripsi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

	Text (HAL JUDUL) 071811733076-HAL JUDUL.pdf Download (125kB)
	Text (BAB 1) 071811733076-BAB 1.pdf Download (132kB)
	Text (FULLTEXT) 071811733076.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Ibu merupakan pendidik pertama anak yang memiliki peran untuk mengasuh, membimbing, dan memenuhi kebutuhan anak-anaknya salah satunya kebutuhan pendidikan anak tk pada masa pembelajaran tatap muka terbatas selama pandemi Covid-19. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana peran ibu bekerja dan ibu tidak bekerja dalam pendampingan anak tk dan kendala yang di hadapi pada pembelajaran tatap muka terbatas di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini dilakukan di TK Islam Permata Bunda dan di rumah informan penelitian di Kecamatan Pondok Aren, Kelurahan Jurangmangu Timur, Kota Tangerang Selatan. Teori yang digunakan adalah teori teaching cultures dari Margaret Mead. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik penentuan informan secara purposive yang terdiri dari lima ibu dan dua guru. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian lima peran ibu bekerja dan tidak bekerja adalah, yaitu membantu anak dalam menyelesaikan tugas, memberikan fasilitas, melakukan pengawasan, memberikan motivasi, dan membantu anak saat menghadapi kesulitan. Ibu juga mengalami kendala seperti pembagian waktu antara bekerja dan mengurus anak dan tidak memiliki asisten rumah tangga (ART) ketika anak rewel atau tantrum.

Actions (login required)

View Item