Mery Retrofita Sari and Afif Kurniawan (2022) Efektivitas Intervensi Triple P–Positive Parenting Program pada Perilaku Eksternalisasi Anak dengan ADHD: Systematized Review. Thesis thesis, Universitas Airlangga.

	Text (HALAMAN JUDUL) 111914153038_HALAMAN JUDUL.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 111914153038_BAB I.pdf Download (170kB)
	Text (FULLTEXT) 111914153038_FULLTEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Anak dengan ADHD memiliki resiko tinggi untuk mengembangkan masalah perilaku eksternalisasi. Masalah perilaku eksternalisasi dapat dipicu berbagai faktor, salah satunya pengasuhan orang tua. Orang tua yang tidak memiliki kompetensi dan regulasi diri yang baik dapat menjadi anteseden atau memperburuk masalah perilaku anak. Salah satu intervensi yang dapat diajarkan kepada orang tua adalah Triple P-Positive Parenting Program sebagai usaha preventif atau terapi. Triple P merupakan intervensi berbasis Behavioural Family Intervention dan merupakan intervensi multilevel yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk melihat efektivitas dari Triple P dengan menggunakan metode systematized review. Sumber data diperoleh dari JSTOR, Springer Link, Scopus, Pubmed, Cambridge University, Taylor and Franchise, EBSCOHost, dan Open Access Theses and Dissertations. Kriteria inklusi yang digunakan adalah orang tua dengan anak ADHD (2-12 tahun), mengukur masalah perilaku, desain penelitian RCT, dan menggunakan intervensi Triple P. Hasil studi menunjukkan bahwa intervensi triple p efektif untuk menurunkan masalah perilaku dengan memperhatikan kondisi partisipan (terapi farmakologi, keparahan gangguan, kondisi psikologis orang tua, dan persepsi orang tua terhadap permasalahan), program intervensi (17 strategi, sesi tatap muka, sesi booster, berkelompok dan atau individu, sesi konsultasi via telepon, penggunaan level 4 atau 5), keterlibatan orang lain, dan kriteria dan peran praktisi

Actions (login required)

View Item