SARAQAEL NARESWARA RADITYA (2022) Pengaruh Efikasi Diri terhadap Regulasi Diri dalam Belajar pada Mahasiswa yang Mengerjakan Skripsi selama Pembelajaran Jarak Jauh. Skripsi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

	Text (HALAMAN JUDUL) 111611133006_HALAMAN JUDUL.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 111611133006_BAB I.pdf Download (360kB)
	Text (FULLTEXT) 111611133006_FULLTEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh efikasi diri terhadap regulasi diri dalam belajar pada mahasiswa yang mengerjakan skripsi lebih dari satu semester selama pembelajaran jarak jauh. Efikasi diri adalah keyakinan individu terhadap usahanya yang akan menentukan keberhasilan atau kegagalan individu dalam menyelesaikan tugas. Untuk mampu menyelesaikan tugas sangat diperlukannya regulasi diri dalam beajar. Subjek penelitian ini merupakan mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi lebih dari satu semester selama pembelajaran jauh di Indonesia. Subjek penelitian ini sebanyak 54 orang, yang terdiri dari mahasiswa yang mengerjakan skripsi selama 2 hingga 7 semester selama pembelajaran jarak jauh di Indonesia. Alat pengumpulan data menggunakan kuesioner regulasi diri dalam belajar yang terdiri dari 38 aitem yang disusun oleh Hardhito (2018) dan efikasi diri terdiri dari 66 aitem yang disusun oleh Bangun (2018). Analisis data dilakukan dengan SPSS versi 26.0.0. dengan teknik analisis regresi non linier sederhana kuadratik. Pada hasil analisis data, data pada penelitian ini didapatkan jika efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap regulasi diri dalam belajar (P=0,00; =0,0672). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara efikasi diri dan regulasi diri dalam belajar pada mahasiswa yang mengerjakan skripsi selama pembelajaran jarak jauh. Selain itu didapati pula bahwa efikasi diri mampu mempredikasi 6,72% terhadap regulasi diri dalam belajar. Saraqael Nareswara Raditya, 111611133006, The Effect of Self-efficacy on Self-Regulated Learning of Undergraduate Students Who Worked on Undergraduate Thesis for More than One Semester During E-Learning, Undergraduate Thesis, Faculty of Psychology Airlangga University, 2022, xvi + 54 pages, 6 appendix.

Actions (login required)

View Item