Esmi Ratna Purwasih, 070517868 (2009) KEMAMPUAN "INFORMATION LITERACY" SISWA (STUDI DESKRIPTIF TENTANG KEMAMPUAN "INFORMATION LITERACY" SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS RINTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL (SMA RSBI) DI SURABAYA). Skripsi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

Preview	Text (abstrak) gdlhub-gdl-s1-2010-purwasihes-13431-fisiip-k.pdf Download (93kB) | Preview
	Text (FULL TEXT) gdlhub-gdl-s1-2010-purwasihes-11603-fisiip-k.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Studi ini mengkaji dan memahami tentang kemampuan information literacy siswa sekolah menengah atas (SMA) Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) di Surabaya. Studi ini dilakukan untuk mengetahui gambaran kemampuan information literacy siswa (yang meliputi tool literacy, social-structural literacy, research literacy, resource literacy, publishing literacy,emerging technology literacy dan critical literacy), faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan information literacy mencakup computer literacy dan library skill, dan mekanisme yang dilakukan siswa dalam meningkatkan kemampuan information literacy. Studi ini penting dikaji sebagai salah satu upaya dalam penggambaran kemampuan information literacy siswa, dimana kemampuan ini nantinya akan dibutuhkan dalam pencarian sebuah informasi yang relevan ketika siswa tersebut memasuki jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Selain itu dengan adanya bekal kemampuan dalam information literacy maka hal ini merupakan langkah awal untuk menjadi lifelong learners dalam masyarakat informasi. Studi ini menggunakan teori yang dikemukaan oleh Shapiro & Hughes untuk menjawab tentang gambaran kemampuan Information Literacy, dan dari Kuhlthau tentang computer literacy dan Library skill yang mempengaruhi kemampuan information literacy siswa. Studi ini menemukan bahwa kemampuan information literacy siswa SMA khususnya pada siswa SMA RSBI di Surabaya sebagian besar telah memiliki semua. Dimana kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa meliputi pengetahuan dasar siswa tentang komputer, kemampuan siswa dalam mengikuti perkembangan teknologi informasi salah satunya membuat dan menggunakan email, kemampuan siswa dalam memperoleh dan memilih informasi yang relevan, up to date dan sesuai dengan kebutuhan serta mampu membedakan informasi yang mengandung opini atau pendapat, dan selanjutnya mengevaluasi informasi dengan mengkritisi informasi dan problem solving serta mengkomunikasikan dan menyajikan informasi tersebut dengan menarik. Sedangkan faktor yang mempengaruhi kemampuan information literacy adalah kesulitan dalam menemukan keyword yang tepat yang bisa digunakan pada search engine di internet dan ketidakmampuan siswa dalam menggunakan catalog perpustakaan / OPAC. Dimana peningkatan pengetahuan komputer dan internet merupakan upaya yang dipilih siswa dalam rangka mengembangkan kemampuan information literacy.

Actions (login required)

View Item