Novan Adwiasa (2014) Perbedaan Penyesuaian Diri Antara Siswa Tunarungu Di Sekolah Inklusi Dan Di Sekolah Luar Biasa. Skripsi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

	Text (HALAMAN JUDUL) 1. HALAMAN JUDUL .pdf Download (827kB)
	Text (DAFTAR ISI) 2. DAFTAR ISI .pdf Download (719kB)
	Text (ABSTRAK) 3. ABSTRAK .pdf Download (688kB)
	Text (PENDAHULUAN) 4. BAB I PENDAHULUAN.pdf Download (667kB)
	Text (TINJAUAN PUSTAKA) 5. BAB II TINJAUAN PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only until 22 April 2024. Download (2MB) | Request a copy
	Text (METODE PENELITIAN) 6. BAB III METODE PENELITIAN.pdf Restricted to Registered users only until 22 April 2024. Download (688kB) | Request a copy
	Text (PEMBAHASAN) 7. BAB IV PEMBAHASAN.pdf Restricted to Registered users only until 22 April 2024. Download (848kB) | Request a copy
	Text (KESIMPULAN) 8. KESIMPULAN .pdf Restricted to Registered users only until 22 April 2024. Download (688kB) | Request a copy
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 9. DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (687kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penyesuaian diri antara siswa tuna rungu yang di sekolah inklusi dan sekolah luar biasa. Penyesuaian diri dalam penelitian adalah sebuah tingkah laku yang didasari oleh proses mental dan tingkah laku yang mendorong seseorang untuk menghadapi kebutuhan-kebutuhan internal, ketegangan, frustasi, konflik, serta untuk menghasilkan keselarasan antara tuntutan dari dalam diri individu dengan dunia luar atau lingkungan tempat individu berada. Sekolah Inklusi yang dimaksud adalah sekolah yang mempunyai sistem pendidikan mendidik anak-anak berkebutuhan khusus di lingkungan sekolah biasa atau reguler bersama anak-anak normal lainnya. Sekolah Luar Biasa yang dimaksud adalah sekolah yang mempunyai sistem pendidikan mendidik anak-anak berkebutuhan khusus di satu lingkungan sekolah khusus. Penelitian dilakukan pada 12 Siswa Tuna Rungu di sekolah inklusi dan 12 Siswa Tuna Rungu di sekolah luar biasa di Surabaya. Teknik sampling yang digunakan adalah random sampling dan sampling jenuh. Alat pengumpul data berupa kuesioner penyesuaian diri 16 aitem yang disusun oleh peneliti. Analisis data dilakukan menggunakan teknik statistik independent sample t-test melalui bantuan program SPSS versi 20.0 for Mac. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh nilai signifikansi perbedaan antara penyesuaian diri siswa tunarungu di sekolah inklusi dan sekolah luar biasa sebesar 0,001. Hasil ini menunjukkan bahwa ada perbedaan penyesuaian diri antara siswa tunarungu yang berada di sekolah inklusi dan sekolah luar biasa.

Actions (login required)

View Item