DINAR ZANIRA AZZAH, - (2022) Tindak Tutur Direktif Dan Pematuhan Kesantunan Berbahasa Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Di Tk Hasyim Asyari Surabaya: Kajian Pragmatik. Skripsi thesis, UNIVERSITAS AIRLANGGA.

	Text (HAL JUDUL) 121811133097-HAL JUDUL.pdf Download (321kB)
	Text (BAB 1) 121811133097-BAB 1.pdf Download (82kB)
	Text (FULLTEXT) 121811133097.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tindak tutur direktif dan pematuhan kesantunan berbahasa guru dalam proses belajar mengajar di TK Hasyim Asyari Surabaya: kajian pragmatik. Selain itu juga, mendeskripsikan maksim-maksim yang menjadi pematuhan kesantunan berbahasa sesuai dengan prinsip kesantunan Leech dalam proses belajar mengajar di TK Hasyim Asyari Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-kualitatif. Penelitian ini dilakukan dengan pengamatan secara lagsung di TK Hasyim Asyari Surabaya. Pengumpulan data tindak tutur direktif dilakukan dengan metode simak bebas libat cakap (SBLC), teknik rekam, dan teknik catat karena tidak terlibat dalam proses peristiwa tutur selama proses belajar mengajar berlangsung. Penelitian ini hanya fokus pada enam tindak tutur direktif, lima skala kesantunan, dan enam prinsip kesantunan berbahasa Leech. Hasil penelitian menunjukkan ada enam tindak tutur direktif, yaitu meminta,perintah, larangan, tanya, memberi izin, dan nasihat. Tiga skala kesantunan, yaitu untung-rugi, pilihan, dan ketidaklangsungan. Dua maksim-maksim pada prinsip kesantunan, yaitu maksim kebijaksanaan dan kedermawanan. Tindak tutur direktif meminta, perintah, dan tanya menjadi yang paling dominan dituturkan. Selain itu, tindak tutur direktif dominan dituturkan secara tidak langsung oleh guru TK Hasyim Asyari Surabaya, sedangkan pematuhan kesantunan berbahasa di TKHasyim Asyari lebih dominan pada skala ketidaklangsungan dan maksim kedermawanan dalam proses belajar mengajar di TK Hasyim Asyari Surabaya.

Actions (login required)

View Item