Anak Agung Ayumas Pradnyaswari (2022) Pengaruh Academic Workload dan Self-Efficacy Terhadap Stres Akademik Mahasiswa Tahun Pertama pada masa Transisi Menuju Pembelajaran Tatap Muka. Thesis thesis, Universitas Airlangga.

	Text (HALAMAN JUDUL) 111724153002_HALAMAN JUDUL.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 111724153002_BAB I.pdf Download (835kB)
	Text (FULLTEXT) 111724153002_FULLTEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Fenomena Covid-19 yang menyebabkan berbagai macam perubahan yang dialami oleh individu, terutama bagi mahasiswa tahun pertama yang mengalami transisi ganda yaitu transisi dari sekolah menuju perguruan tinggi dan transisi sistem pembelajaran. Perubahan-perubahan yang terjadi secara tiba-tiba ini dapat menjadi sumber stres yang dirasakan oleh mahasiswa tahun pertama yang dapat menimbulkan dampak negatif bagi mahasiswa. Oleh karena itu, perlu diketahui faktor-faktor yang dapat memengaruhi stres akademik mahasiswa pada masa pandemi Covid-19 ini terutama pada masa transisi menuju pembelajaran tatap muka kembali, sehingga dapat menekan dampak yang tidak diinginkan. Penelitian ini menguji pengaruh academic workload dan self-efficacy terhadap stres akademik mahasiswa tahun pertama di Bali, pada masa transisi menuju pembelajaran tatap muka. Sebanyak 158 responden telah berpartisipasi dalam penelitian ini menggunakan teknik convenience sampling.Data dikumpulkan menggunakan beberapa skala, yaitu skala NASA-TLX (?=0,605), College Academic Self-Efficacy Scale (CASES) (?=0,942), dan Student-life Stress Inventory (?=0,746). Data dianalisis menggunakan regresi linier berganda menggunakan IBM SPSS Statistics 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing variabel yaitu academic workload dan self-efficacy tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap stres akademik mahasiswa tahun pertama di Bali, pada masa transisi menuju pembelajaran tatap muka, baik secara parsial ataupun bersamaan.

Actions (login required)

View Item