MUHAMMAD FAIZ FAIRUZ (2022) PENGARUH PSYCHOLOGICAL CAPITAL DAN PERCEIVED ORGANISATIONAL SUPPORT TERHADAP TEACHER BURNOUT DENGAN JOB SATISFACTION SEBAGAI VARIABEL MEDIATOR DI SMK SEJAHTERA SURABAYA. Thesis thesis, Universitas Airlangga.

	Text (HALAMAN JUDUL) 111824353005_HALAMAN JUDUL.pdf Download (307kB)
	Text (BAB I) 111824353005_BAB I.pdf Download (69kB)
	Text (FULLTEXT) 111824353005_FULLTEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Teacher burnout merupakan salah satu sindrom negatif yang bisa muncul kepada guru yang berdampak terhadap kinerja dan juga prestasi bagi para siswa yang diajar. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya pengaruh langsung antara psychological capital dan perceived organisational support terhadap teacher burnout dan juga pengaruh tidak langsung antara psychological capital dan perceived organisational support terhadap teacher burnout melalui job satisfaction sebagai variabel mediator. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif sensus yang berarti seluruh populasi akan dijadikan responden bagi penelitian. Instrumen pengambilan data yang digunakan adalah kuisioner skala likert Bahasa Indonesia untuk mengukur semua variabel penelitian. Subjek dari penelitian ini adalah 58 orang guru di SMK Sejahtera Surabaya. Penelitian ini menggunakan teknik analisis jalur untuk membuktikan adanya pengaruh langsung maupun tidak langsung antara variabel psycap dan POS terhadap teacher burnout dengan job satisfaction sebagai variabel mediator. Penelitian ini membuktikan bahwa variabel psychological capital dan perceived organisational support memengaruhi teacher burnout secara signifikan baik secara langsung maupun tidak langsung melalui variabel job satisfaction.

Actions (login required)

View Item