FATIN PHILIA HIKMAH (2022) EFEKTIVITAS KOMIK DAN DIARI BERBASIS WEB UNTUK MENINGKATKAN SELF-REGULATED LEARNING MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN SKRIPSI. Thesis thesis, Universitas Airlangga.

	Text (HALAMAN JUDUL) 111914153053_HALAMAN JUDUL.pdf Download (301kB)
	Text (BAB I) 111914153053_BAB I.pdf Download (109kB)
	Text (FULLTEXT) 111914153053_FULLTEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas intervensi diari berbasis web, komik berbasis web, dan diari+komik berbasis web terhadap self-regulated learning mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Intervensi didesain sebagai bentuk modifikasi penelitian sebelumnya (Bellhäuser dkk., 2016; Broadbent dkk., 2020) guna menguji metode penyampaian yang berbeda serta evaluasi terkait self-regulated learning yang lebih komprehensif. Penelitian ini melibatkan 35 mahasiswa S-1 yang dapat mengikuti proses penelitian dari awal sampai akhir selama 25 hari. Pengambilan sampel dari populasi tersebut menggunakan teknik sampling purposive sampling. Pengukuran self-regulated learning dilakukan menggunakan hasil adaptasi MSLQ shortened version (Usinger & Boyer 2012), yang mana pengukuran dilakukan pada per komponen yang menyusun self-regulated learning, mengacu pada teori self-regulated learning Pintrich (2000). Hasil analisis mixed between-within subject ANOVA menggunakan IBM SPSS Statistics 23 terhadap setiap indikator self-regulated learning pada setiap kelompok menunjukkan bahwa ketiga bentuk intervensi hanya efektif meningkatkan skor pada subskala self-efficacy for learning and performance, organization, critical thinking, dan metacognitive. Temuan ini menjadi evaluasi untuk penyusunan intervensi selanjutnya yang menyasar self-regulated learning mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi.

Actions (login required)

View Item